学习气候科学在格陵兰岛......几乎

研究人员和高中学生的实地考察今年夏天搬到了网上。

covid-19已经颠覆了很多夏天的计划。但如果取消达特茅斯每年前往格陵兰似乎组织者必要和讽刺。 

在这种流行病在世界上所有的目的地,绿地是最安全的,与染上病毒相对较少的公民。但岛上限制旅行近悦远来,就像达特茅斯北极研究的研究人员正准备参加一年一度的长途跋涉,通常有五个美国高中学生,康克鲁斯瓦格,接近格陵兰冰盖的边缘。

三个星期 联合科学教育项目 (jsep)由涉及格陵兰,丹麦,和美国政府高级别小组成立于2007年,由美国资助国家科学基金会和格陵兰政府。 jsep鼓舞了很多学生追求干教育和研究一些已经从达特茅斯毕业。

“jsep对实地为基础的气候变化教育的最前线放达特茅斯,”说 罗斯弗吉尼亚,环境科学迈耶斯家庭教授和达特茅斯大学的主任 北极研究所 在 迪基中心国际理解。 “没有能够成行了,当然,令人深感失望的美国队,但我们发现创新的方法来参与我们的理科生在丹麦和格陵兰的学生,谁,不像我们,能够在现场正在做在六月底进入绿地“。

当他们意识到,在三月份,美国和格陵兰岛之间的往返夏季旅游将被削减, 劳伦卡勒,环境研究和科普协调的研究助理教授在学院,佛蒙特州的老师埃里卡瓦尔斯特伦和合作伙伴的教育工作者在格陵兰和丹麦合作,以在线的方式设计学习模块的美国学生链接到外地工作同龄人会在堪格尔路斯瓦克做。与弗吉尼亚州和卡勒一起,参与该项目的另外两名教职员 玛丽·阿尔伯特,工程教授,工程塞耶学校, 马修·艾尔斯,生物科学教授。

在过去几年中,达特茅斯队前往与美国五到格陵兰高中学生,但过渡到虚拟学习意味着更多的美国学生-35可列入该计划。

“这是伟大的,有来自所有学生在全国各地,包括夏威夷,阿拉斯加,波多黎各和无处不在两者之间。同时区的传播提出了挑战,但我们确保我们的丹麦和格陵兰的同伙,每天同步会议,通过放大,说:”卡勒。

该方案包括实践活动和探究式研究项目,学生在国内完成,在格陵兰岛,并在组。学生团队,五个达特茅斯毕业生研究员的带领下, 制作演示 记录在变焦展示他们了解的方式气候变化正在影响北极环境,涵盖了诸如冰芯工程,雪反照率,生态,粮食和生计,以及不断变化的音景。

“这是美妙的看到所有的学生都在跳,因此很容易理解如何在虚拟空间进行交互和使用各种在线工具,如聊天,交流思想,说:”卡勒。除了科学会议,共有的文化之夜,每个人都分享了他们居住的地方的故事,他们喜欢吃,而且他们的音乐享受。今年的计划的持久影响是在学生的博客帖子明显。

当太阳不落康克鲁斯瓦格在一个月内,jsep要求学生和老师之间的轮四小时的协作。但也有时间娱乐。虽然他们不能持有人通常的年度舞会,学生们在任何地方,他们boogied,和 创建了一个视频.

“去年是在格陵兰记录以来最热的年份之一,”卡勒说,他的研究包括有关岛屿的不断变化的蚊子种群研究。 “今年jsep学生没有因为他们到达那里的时候去北极蚊子成群的经验,蚊子已经过了高峰期。同时,同样引人注目的,谁已经多年在那里工作的老师们发送各种图片呈现出许多像今年真的干的湖泊。”

卡勒遗憾她不能亲身记录这些变化,但是,她说,“我想概括起来是一个惊人的机会涉足探究式研究有关在线学习,我们的北极和开发新车型更年轻的科学家可能有依靠,向前迈进。”